Специнтернаты для детей с инвалидностью нуждаются в новых зданиях

Большинство специализированных школ и школ-интернатов для детей с инвалидностью в Кыргызстане были построены еще в советское время и сегодня нуждаются в капитальном обновлении или строительстве новых зданий. К такому выводу пришла депутатская комиссия Жогорку Кенеша, изучившая состояние инклюзивного образования в стране.
Читайте по теме Более 8 тысяч детей с инвалидностью остаются вне системы образования Депутаты посетили специализированные учреждения в Бишкеке, Оше и Ошской области. По их словам, выявленные проблемы характерны практически для всех подобных организаций в стране.
Председатель комиссии, депутат Салтанат Абдылдаева, отметила, что качество образования в специализированных школах остается на хорошем уровне, а педагогические коллективы обладают большим опытом.
"Главная проблема заключается не в обучении, а в физической среде. Здания старые и не полностью адаптированы для детей с особыми потребностями", - подчеркнула она. В качестве примера депутат привела специальную общеобразовательную школу-интернат для слабовидящих и незрячих детей в Оше, построенную в 1979 году. По ее словам, здание изначально не предназначалось для обучения детей с нарушениями зрения и лишь было приспособлено под эти нужды.
При этом школа показывает хорошие результаты обучения и социализации, принимая детей со всего южного региона страны.
"После окончания школы дети способны самостоятельно себя обеспечивать. Но мы до сих пор не смогли создать для них полноценную и комфортную физическую среду. В здании очень холодно", - сказала Салтанат Абдылдаева.
По итогам работы комиссия рекомендовала кабинету министров принять пятилетнюю программу по строительству и модернизации специализированных образовательных учреждений, расширению их площадей и приведению их в соответствие с современными требованиями. Также депутаты указали на необходимость решения проблемы нехватки профильных специалистов.
По данным Министерства просвещения, в Кыргызстане проживают более 37 тысяч детей с инвалидностью. Из них свыше 29 тысяч охвачены различными формами образования.